Bonjour à tou.te.s ! 

Je me présente ; Pauline. Je suis belge et enseignante (j'ai les grand.e.s élèves du secondaire, ce qui correspond pour les Français.e.s au lycée). Le féminisme et les droits humains en général sont au coeur de mes modestes luttes de militante de canapé (pour être lucide).

J'en profite pour glisser deux mots d'explication car quand je parle des matières que j'enseigne, c'est en général l'incompréhension chez les Français... J'enseigne le français (à des élèves dont c'est la langue maternelle, donc) et aussi la religion mais il ne s'agit pas du tout de catéchisme ; au catéchisme, on transmet des contenus et les étudiants sont dans une démarche de foi, dans un cours de religion, on transmet surtout des compétences qui s'appuient sur des contenus et les étudiants peuvent concrètement être athées, agnostiques ou croyants d'une autre confession. En Belgique, l'enseignement peut être organisé par des entités particulières et subsidié entièrement par l'Etat. L'école où je travaille fait partie du réseau de l'enseignement libre catholique (où sont scolarisés la plupart des élèves entre 12 et 18 ans à l'échelle du pays). Cela signifie que l'école dans laquelle je travaille a intégré dans son projet d'établissement des caractéristiques propres (comme l'accent mis sur certaines valeurs issues du christianisme, entre autres) et que les élèves ont deux heures de cours de religion catholique par semaine. Les enseignant.e.s sont payé.e.s par l'Etat (pour faire court car l'enseignement est une compétence d'une des entités fédérées mais si je dois vous expliquer le fédéralisme, on y est encore demain ;-) ) et l'école s'engage à respecter les décrets relatifs aux programmes d'enseignement. Dans les cours de religion, on peut aborder tous les sujets liés aux questionnements existentiels ou de société. Durant le parcours, divers éclairages sont proposés pour envisager des pistes de réflexion autour des différents questionnements (philosophie, sociologie, etc) et l'éclairage chrétien est proposé (les élèves doivent pouvoir l'expliquer mais pas y adhérer nécessairement). Nous sommes très libres et j'avoue que l'Eglise en prend régulièrement pour son grade dans mes cours :-) . Ce cours est pour moi l'occasion d'un enrichissement incroyable car les jeunes rhétos (= les terminales, en France) me redonnent souvent espoir tant leurs questionnements sont justes et tant leur capacité à appréhender la nuance et la complexité est grande. J'ai plaisir à attirer leur attention sur ce que supposent en termes de valeurs les différents récits sur le monde charriés dans le débat public autour de toutes sortes de questions de société. Le travail de Marie m'a pour le coup énormément inspirée et m'a permis d'affiner mon regard et mon analyse du monde et de ces récits. 

Bref, je suis ravie d'être ici, dans cet espace nouveau et ouvert à tous les possibles. 

A bientôt !